A busca por uma vaga na educação superior ganha contornos de transformação social e superação pessoal nas periferias brasileiras. Projetos comunitários têm desempenhado papel decisivo na preparação de candidatos que enfrentam vulnerabilidade socioeconômica, dupla jornada de trabalho ou longos anos longe das salas de aula, demonstrando que o acesso ao conhecimento não tem limite de idade.

Entre os milhares de inscritos que desafiam estatísticas está Raimundo dos Santos Nascimento, de 62 anos. O carioca, que reside no Distrito Federal há 16 anos, viveu cerca de seis anos em situação de rua no Plano Piloto antes de iniciar sua retomada de estudos no Centro POP e na Escola de Meninos e Meninas do Parque. Após concluir o ensino fundamental, o estudante agora direciona seu foco para ingressar na faculdade de psicologia da Universidade de Brasília (UnB). Raimundo integra o grupo de 13.821 candidatos com mais de 60 anos registrados no Enem 2026.

A trajetória de superação até a busca pelo sonho universitário

A determinação de Raimundo reflete o impacto direto das iniciativas comunitárias na vida de quem precisou interromper a formação escolar durante a juventude. Em 2020, ao realizar o exame sem preparação formal prévia, o estudante obteve 640 pontos na prova de redação. Motivado pelo desempenho, ele buscou o cursinho popular Jovem de Expressão, localizado na Ceilândia, para estruturar de forma adequada sua rotina diária de estudos.

“Quando eu era mais novo, deixei de estudar. Mas eu gosto de estudar. Agora, com 62 anos, eu me sinto jovem”, relata Raimundo sobre a sua motivação para conquistar o diploma universitário. O panorama dessas iniciativas educacionais foi abordado em reportagem especial sobre o tema publicada pela Agência Brasil.

Inclusão social e rede de apoio para trabalhadores periféricos

O projeto Jovem de Expressão atua há 17 anos na Ceilândia oferecendo preparação gratuita para o Enem e para o Programa de Avaliação Seriada (PA’s) da UnB. A unidade integra a Rede Nacional de Cursinhos Populares (CPOP), estrutura que abrange 1.535 cursinhos e atende mais de 58 mil estudantes oriundos da rede pública. A prioridade de atendimento é voltada para pessoas negras, indígenas, quilombolas, pessoas com deficiência e famílias com renda de até um salário mínimo (R$ 1.621 em 2026).

A iniciativa beneficia trabalhadores com rotinas intensas, como a diarista Márcia Regina Carvalho Damasceno Dias, que estava há duas décadas sem estudar e decidiu buscar uma vaga em nutrição após incentivo da filha. Da mesma forma, a caixa de supermercado Gilmara Pereira Braga, de 47 anos, superou o receio com as disciplinas exatas e planeja cursar psicologia para atuar no atendimento à educação especial. Para o produtor musical e DJ Miguel Lacerda, de 20 anos, a presença do curso gratuito na periferia viabiliza o acesso aos conteúdos necessários para concorrer em igualdade de condições.

Enem e o financiamento federal sustentando projetos comunitários

Para garantir a manutenção das atividades, os projetos comunitários selecionados pela CPOP contam com suporte financeiro de até R$ 163,2 mil por unidade. O recurso federal destina-se ao pagamento de professores, coordenadores, equipe técnica, compra de materiais didáticos e custeio de transporte e lanches para os estudantes nas rotinas de estudo.

Segundo o coordenador pedagógico Rodrigo da Silva Soares, esse repasse financeiro fortalece a sustentabilidade dos cursinhos e valoriza o trabalho dos educadores voluntários. Complementando essa visão, a aluna Azize Quemel, de 28 anos, ressalta que o investimento público assegura aos moradores de periferia o exercício efetivo do direito à educação e ao desenvolvimento profissional.

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Instituições públicas, escolas, universidades e organizações sociais em todo o país participam, de 4 a 10 de novembro, da 4ª Semana Brasileira de Educação Midiática. O evento busca fortalecer o pensamento crítico e a proteção de direitos no ambiente digital por meio de uma ampla programação distribuída por todas as regiões brasileiras.

Sob o tema “Educação Midiática: integridade da informação para a formação cidadã”, a iniciativa reúne mais de 300 atividades práticas. O intuito é conectar o debate às realidades locais, alcançando diretamente mais de 60 mil pessoas com experiências educativas, debates e capacitações voltadas para a participação democrática.

Abertura oficial e debates em Brasília

A abertura oficial ocorreu nesta quarta-feira (4), das 9h às 18h, no Auditório do Ministério das Comunicações, localizado em Brasília. O evento inaugural contou com transmissão ao vivo pelo canal oficial do Ministério da Educação no YouTube, ampliando o acesso para educadores e interessados de diferentes estados.

Na quinta-feira (5), a programação seguiu na Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília (FAC-UnB) com a realização do 2º Encontro Brasileiro da Rede PET Integridade da Informação. O encontro reuniu projetos de dez instituições de ensino superior vindas das cinco regiões do país.

Formação de profissionais e encerramento no Rio de Janeiro

As ações de capacitação avançaram na sexta-feira (6) com uma programação voltada aos profissionais da rede pública. A Unidade-Escola de Formação Continuada dos Profissionais da Educação, da Secretaria de Educação do Distrito Federal, promoveu uma formação sobre o enfrentamento à desinformação em parceria com um centro francês especializado no tema.

O encerramento oficial está marcado para a próxima terça-feira (10), no Rio de Janeiro. A agenda final inclui a mesa “Educação Midiática: histórias, memórias e perspectivas”, o lançamento oficial das Diretrizes de Educação Midiática da Secretaria Municipal de Educação e atividades interativas no Ginásio Educacional Tecnológico Audiovisual, situado no bairro Jardim Botânico.

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A primeira prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2026 está marcada para o próximo domingo (8) e o Ministério da Educação (MEC) elaborou uma lista para facilitar a preparação dos mais de 5 milhões de inscritos com itens que devem estar prontos antes da data do exame.

Segundo o MEC, nesta última semana o corpo e a cabeça precisam de previsibilidade e por isso os últimos dias servem para consolidar o que foi estudado e resolver problemas que ainda são possíveis. O primeiro passo é abrir o Cartão de Confirmação, na Página do Participante, salvar as informações e imprimir uma cópia para levar.

Documentação e horários do exame

Esse documento reúne número de inscrição, data, hora, local, língua estrangeira e, quando for o caso, atendimento especializado ou tratamento pelo nome social. O ideal é não esperar a véspera para descobrir o local da prova. O Cartão de Confirmação não serve como identificação para acessar o local da prova. É preciso levar um documento oficial com foto para apresentá-lo no portão.

Se for um documento físico, deve-se conferir se é original e se tem foto e a identificação. Se for digital, abra o documento no aplicativo oficial ou no aplicativo Gov.br, atualize o aplicativo, faça login e teste o acesso antes de cada domingo de prova. Os portões abrem às 12h e fecham às 13h. Depois do fechamento, a entrada é proibida, e a prova começa às 13h30.

Planejamento de rota e transporte

Por isso é importante ajustar a sua saída ao fuso e às condições da sua cidade. Outra recomendação é testar a rota até o local da prova, digitando o endereço no mapa para ver onde é o portão do local de aplicação, quanto tempo de viagem até chegar antes do horário de fechamento dos portões e onde você irá desembarcar. O ideal é salvar o endereço e a rota, para o caso de a conexão falhar.

Se puder, faça o trajeto antes e procure imagens, pontos de referência e informações de transporte. Se não puder, simule a saída, calcule trânsito, espera e caminhada. Depois, defina uma saída com margem de tempo, sem usar 13h como horário de chegada.

Organização de materiais e lanches

Para ir ao local da prova é melhor montar uma bolsa ou mochila simples e leve. Só é permitido usar caneta esferográfica, com tinta preta e corpo transparente. Não deixe a compra para o caminho da prova. Separe mais de uma, teste todas e guarde com o documento e com o Cartão de Confirmação impresso. Leve ainda lanche, água, medicamentos necessários e um saco simples para lixo.

Menos objetos, menos decisões: relógio, lápis, borracha, anotações e eletrônicos não podem ficar com você. Tire da bolsa o que não vai usar e siga a orientação do chefe de sala. Escolha uma refeição habitual fácil de abrir e consumir e evite depender de compra perto do local de prova. O lanche e os medicamentos podem ser vistoriados pela equipe de aplicação, ressalta o MEC.

Revisão final e cuidados na véspera

De acordo com o MEC, a última semana antes da prova é o momento de revisar pontos onde há erros recorrentes, fórmulas já usadas, conceitos centrais, repertórios já compreendidos e decisões de estratégia. O ideal é selecionar de três a cinco erros que se repetem, revisar fichas, mapas, fórmulas e flashcards já produzidos.

Faça blocos curtos de questões e pare a tempo de corrigir, releia sua estratégia de redação e uma proposta já trabalhada e diminua o volume conforme o domingo se aproxima. A revisão deve terminar com uma sensação de fechamento, não com uma lista ainda maior de dívidas. Na véspera, a revisão deve encerrar mais cedo e, se um tema ainda gerar receio, use uma explicação curta e algumas questões representativas.

A véspera serve ainda para conferir documentos, caneta, alimentação, rota, horário de saída, separar roupa confortável e adequada ao clima e descansar respeitando o horário que definiu para ter uma boa noite de sono. Se o sono não vier perfeito, não acrescente pânico ao cansaço: uma noite imperfeita não apaga a sua preparação.

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